簡浩洋的垃圾場

佛陀曾針對他悟道的過程說了一句令人讚歎的智慧之語。他說：「我在徹底的覺醒之中並沒有得到任何東西，正因無所得，故謂之『無上正等正覺』」（瓦茨氏 1957，第45頁） 首先，佛陀想要說的是：如果你將「覺醒」當成一種構想或概念，它只會成為你修行的阻礙，並將你抽離現實生活。 我們的大腦需要消耗約人體三分之一的能量來維持運作。

 大概從四年前吧，小孩小五之後就越來越少帶小孩一起運動，因為上課時數變多了，那時候仍覺得自己還是熱愛運動，只是跟小孩打打鬧鬧的機會變少了，沒想到今日回過頭來看，應該是從那時候身體就開始變懶了，四年過去了，運動的慾望越來越少，以前覺得其他家長是天生不愛運動，所以一同出遊時幾乎只有我一個爸爸會童心未泯的跟一群小孩打打鬧鬧，現在出去，懶了，也就在一旁看著小孩跑來跑去。 麻煩的是，現在不止身體變懶了，連頭腦也變懶，越來越懶得思考，不知生命的意義是什麼，雖然每月仍可領到不錯的薪水，可是卻有點行屍走肉的感覺，可能也是因為疫情的影響，在沒有疫情之前，生命目標是努力賺錢，幫助別人，然後每半年出國一次看看全世界。現在一年不能出國，沒有新刺激，還真不知生命的意義在哪裡？ 工作的世界是面對著小小的螢幕打進一行又一行的程式碼，真覺得沒有好好使用到身體。以前打三國志電動，覺得將軍一大堆，回到現實來看，想想將軍也是滿厲害的，剛好看到一本“回首來時路”，是陳燊（ㄕㄣ）齡將軍一生的回顧，從小兵開始，最後當到最高指揮官--參謀總長，看得我熱血沸騰，真有種男兒當如是的感覺。透過媒體的傳播，以前一直覺得軍人沒什麼，但從書中可以看到一個小兵一路升上來，體力、智力、協調能力、語言能力，都要一等一的，而且還要有運氣，書中也描述許多同仁於對戰、機械故障、友機對撞而陣亡。 但畢竟亂世出英雄，在這個和平的年代，要從戎報國應該也不會有這麼精彩的經歷了。

從小，小孩的功課幾乎都是我在看，學習的重點不是只在分數而已，如果覺得分數好代表學習好，我可以放牛吃草，或者直接看分數決定他們是否可以「自由」做他們想要做的事情，有人可能覺得分數夠了，就代表學會了，懂了。 但在我多年的自學之後才發現幾個學習的關鍵點。分數高，不代表學習就懂，但分數低，幾乎可以代表學習出了什麼問題，所以即使我兒子考好，我還是會拿他的考卷來抽考。 考試最重要的目的不是要把你考倒，是要驗證你學習的情況。我很討厭某些人常常在嘴上掛著考試無用，卻又不去檢討考卷，看看考卷出了什麼題目。考高分，不看，考低分，也不看，那才真的是無用。你都花時間在考試上面，如果不檢討，那才是浪費時間嘛～ 一張考卷的結果有以下四種情況： 第一種，答題得分，實際上你真的懂。 第二種，答題得分，實際上你是矇對的，或是錯誤的前提+錯誤的推論，負負得正。 第三種，答題失分，實際上你真的懂，就稱為粗心 第四種，答題失分，實際上你不懂。 如果問我說最怕哪一種，答案是第二種，因為它抓不到你的錯誤，如果考生沒有「知之為知之，不知為不知，是知也」的做上記號，又沒有人幫忙檢視考試結果的話，這種錯誤的知識會跟著你一輩子，而且你一直覺得這個知識是對的，將來在設計東西的時候，你就會輕忽這個地方，一次就造成大災難。 第一種跟第四種沒什麼好討論的，但要找出第二種，我就需要看一下哪些題目比較可能有問題來抽考，或是要求我兒子把所有解題思考流程於考試的時候寫下來。有了思考流程就可以分辨第二、三、四種。粗心有解決粗心的訓練方法，如果單純那題不會，就要想想怎麼講解，這叫「對症下藥」 把思考流程留下來在我們家也發生過多次戰爭。 第一種是答題錯誤的解答過程不可以擦掉，因為這樣我可以確定是第三種粗心還是第四種的不懂。 但我兒子從小就一直要擦掉，可能從國小二年級開始講吧，卻還是故意擦掉，什麼乾淨、老師要求的，一堆理由都講過，我也說我可以直接跟老師說，我要看，所以不要擦掉，半年過後，誰還在乎你的考卷乾不乾淨。講了三年，幾十次吧，小五的時候我還是又看到擦掉的痕跡，就生氣把整本作業撕掉，也不用訂正了。從那以後才比較少擦掉錯誤的答案。 談粗心，我的工作經驗，覺得優秀同事跟一般同事的差異就是差在細心跟粗心，當然還有些人格特質，積極進取跟聰明，但其實公司選人大家素質並不會差太多，有些人就是讓你比較放心他做的事情。我也是在工作中才一直練習要細心的，

家裡的冷氣開了大概半小時之後會不冷，且不冷之前會有極大噪音出現，因為是分離式的，推論是室外機風扇有問題，不冷的時候，風扇會停掉，壓縮機也會過熱停掉。 做冷氣的親戚來看之後，推論要換風扇馬達，因為他量測當風扇停止的時候，從機板上面還是有送出訊號，代表機板沒壞 接下來他想要去東元拿馬達，但因為不是經銷商，只能報修。 等了一個禮拜，維修站師傅終於跟我聯絡了，先問了如果只換風扇馬達要多少錢，他說要 $4800，親戚說成本大概一千多左右，因為不是變頻的。 維修師傅來了之後，量了一下啟動馬達的電容，說容量比較低，於是換一個電容 SH-CAP 4uF  ±  5%，450V，50/60Hz， -25~70C 04/08，然後測試半小時，風扇還是有運作，且風量也變比較大了。帳單收 $1200，嗯，有點貴。在網路上查零件價格大概 $80 而已。 我知道 帳單上面經驗是很貴的那個故事，也是自己沒有去查詢一下 冷氣維修 的知識，其實網路還滿多自己換電容的文章，而且沒有極性，不會接錯。

會知道這本書是在 PTT 的推文中看到有人說作者來了，然後看了一下他的部落格，非常有料，於是就預約了公司的品格第一集跟第二集，書中描述的例子有的非常精采，例如：中石化的經營權之爭，公司派用了合法的方式來搶到經營權。 在這章的後面提到了遊牧民族跟救援投手，指的是有一群專業的人士來幫老闆想到合法的方法來抵禦外敵，剛好最近也發生了大同股東會的事件，我還不清楚大同的前因後果，但有看到有人說大同有違法，所以跟中石化不一樣。然後又看到一句，「法律是給懂法律的人玩的。」乍看之下，這句話是一個貶抑詞，但如果我們替換一下名詞，「電腦是給懂電腦的人玩的」，「會計是給懂會計的人玩的」，似乎又變成褒義詞了。 原因應該是法律是規定我們行為的最低標準，當電腦駭客做出一些行為之後，可以有法律處罰他，當會計師報假帳之後，可以有法律處罰他，但精通法律的律師如果藉由法律的漏洞做出壞事，卻已經沒有法律可以規範他了。 這是看這本書的感想，跟駭客入侵攻防一樣，公司法要訂到完全沒有漏洞，我覺得太難了，但電腦世界，疊代的速度比較快，而法律則是要有人使用這個漏洞之後才能修正。

最近練成一個跳殺切球覺得還滿厲害的，目前還沒有人接得到，姿勢跟跳殺一樣，力道也跟跳殺一樣 ，但接觸球的拍面不一樣，導致對方看到的動作一樣，但球飛行的路線卻完全不一樣，常常落地之後，對手才會懷疑花生什麼事。 可惜現在沒有機會跟以前的球友打球，無法得知有沒有因為這招變得更強。以後也不知道還跳不跳的起來Orz 今天去聯友羽球館，身體感覺還不錯，就在要使出第N次的跳殺切球的時候，球拍竟然又飛出去了，如下圖 好險這次拍子沒有從我的虎口接觸的地方直接斷掉，再去問問工廠是否可以修理～ 之前揮斷拍子的紀錄： https://virdust.blogspot.com/2016/04/20160409.html

今天去礁溪泡溫泉，突然想到一件事情要處理，於是回憶起在研究所時處理一件衝突的方法。 事情經過是這樣的： 在進入研究室之後，有一位研二學長是網球校隊，他跟我都是大學直升交大的研究所，我跟他在大學時期沒有太多的接觸，只有網球系際盃的時候會碰面，剛進研究室的時候也相安無事。 只是後來從其他研二的學長反應，他似乎有點討厭我，有一次我打完球，把襪子塞在一個紙盒蓋子忘記帶回去，他剛好打開來看，也露出很噁心的表情大聲說：「噁心死了。」其實我也不知道為什麼他討厭我！但那年老師剛好七年一休可以整年在美國，所以我們實驗室很少開會，也就沒什麼正面衝突。 後來老師有一次辦研討會，同學都一起過去君悅飯店幫忙，晚上的時候，我又透過其他同學聽到他在幹樵我。 於是我想想這樣不行，因為懂的少，世界小，將來很有可能會繼續在社會上碰面，所以那天晚上，我就約他下禮拜六晚上在實驗室旁邊的會議室碰面。 到了會議室之後，我先準備了一支筆，跟兩張紙，跟他說，我有一些話想說，他可以先記錄下來，然後等下換他講，換我記錄問題。 所以我一開始就先直接表明我的想法，我不知道為什麼他那麼不爽我，我也不喜歡搞一些小動作回應，但從小一直沒機會正式跟別人打架，如果他願意的話，我們可以約一天直接幹一場架，之後一筆勾消，也不能事後追帳，將來可能的話還可以成為好同事。 我講完之後，換他講，我聽。原來，他不爽我的原因是因為實驗室要重新排位置的時候，原本是研二學長先選，接下來才是研一學弟選，然後他聽到我說一起抽籤選。因為他是網球校隊出身，校隊裡面很有學長學弟制的觀念，所以我這種行為在他看來是以下犯上，很不可取的～ 我記得我當下的回答是，我沒有講啊～他說有，我又回答一次我真的沒有講啊～其實我當時完全沒印象有講這句話，但學長也滿好的，沒有繼續跟我爭，後來又跟我講了研討會我哪裡做錯。 其實他會發揮的事情都是我做錯的，只是自己沒有發覺到而已。 隔天，我同學問我說昨晚有發生什麼事嗎？因為我學長跟他說當天到會議室一下，他怕會發生事情Orz 後來過了幾天，我覺得應該我有講要大家一起抽籤換位置，但我的本意是想要跟學長一起混坐，這樣可以混比較熟，所以學長，對不起～ PS:我也忘記後來位置怎麼選的，但我是坐在門口第一個位置～

內人非常喜歡新式教育，從孩子小的時候，從摩特梭利、雅德賽斯、共學團、自學、翻轉教育、山林國小、華得福、鄭婉琪⋯⋯不知道聽過幾回了～ 昨晚我們在爭辯為何要選擇非體制內教育的時候，她又冒出一句，這樣就不用"應付"考試。以前看過一本書，內容主要講的是生理可以影響心理，我們一般都是認為你心裡先生氣，接著才會控制你臉部的肌肉呈現生氣的樣子，該書透過實驗證明，你故意露出笑臉，接著你心裡也會感到快樂。 我才發現，內人整天只看體制內教育的問題，導致她用的詞語、對考試的想法都是負面的，接著講出來的話也是負面的，進而循環更討厭體制內教育。 考試，早已在我生活中不是應付這兩個字，先講講我認為什麼才算應付考試，一種是每次考試都滿分，已經證明你都會了，卻還要浪費時間坐在那邊考試，一種是無法透過閱讀來學習，考試的時候當然也是閱讀，但該生讀不下去只好坐在那邊發呆，考試都不適合用於這兩種情況。但如果學校又非得大小考不斷，那只能浪費時間“應付”～ 在國中、高中前期的時候，對於分數，我也曾動輒得咎，一兩分非常計較，不只是可以拿到獎學金，也可以讓排名前面一點，而且私立國中只要錯一題，可能被打三下。在高中中期之後，有一次考卷發下來檢討，我的好朋友拿著考卷給我看，對我說：「這題我原本的會的，⋯⋯，這題我是粗心的，⋯⋯」我也曾經做過類似的事，其實只是想證明我可以考得比更好，突然發現，原來沒有人會關心你是粗心還是會不會。成績出來就是定生死，考了那麼多試，哪一次最重要，應該就是升大學的那一次，其他小考都沒那麼重要了。 從此考試對我的意義就改變了，拿到考卷，都是一張新的試驗，你可以把考試認為是一個試驗大門、打怪的關卡，或者只是每天不得已都要做的通勤方式。 做學問，怎麼知道自己方向有沒有走偏？有沒有做對？只能透過外在的檢驗，體制內最簡單的檢驗方式就是老師發一張考卷給你，畢竟他沒時間一一親自驗證同學是否理解，這部分反而是家長的工作，所以我無法理解內人不去親自確認小孩是否理解，卻整天把應付考試掛在嘴上，小孩聽到不會也是覺得考試就應付應付就好嗎？ 從小孩小學開始，我就分析四種情境給他聽，一道題目有四種結果： 一：你會、你答對 二：你會、你答錯（粗心） 三：你不會、你答對（猜對）（理解錯誤，但答案剛好選對） 四：你不會、你大錯 我跟他說我們最該害怕的就是三，因為做學

這本書是窮爸爸富爸爸的作者跟川普一起寫的書，講了他們創業的經驗，目前只看到第一章，大拇指。 以下不是讀書心得： 川普於2016年選總統的時候，我並沒有去看他講了什麼話，但2015年的時候，Intel同事跟我提到，他看到川普講的話，覺得非常沒有常識，該同事大我五歲，也滿常有獨到的見解的，那時候還看到臉書嘲諷川普的圖片，列舉出每一任總統，然後川普就是美國的最後一任總統。 還記得在播辯論影片的時候，新聞也嘲笑他像背後靈，一副就是塑造他是白痴，頭腦不好的樣子。 但這本書中，川普第一章講了他幾個例子，還滿厲害的啊，鍥而不捨，想做的生意盡一切努力，跟銀行、政府談判，最後成功。 有時候真的懷疑政治人物到底背後有什麼目的才會講出那些話的，是因為這樣可以取得最大支持者？透過簡單的話語就可以贏得選舉，反正會看選舉公報的比例也不高～