談教育跟學習
從小，小孩的功課幾乎都是我在看，學習的重點不是只在分數而已，如果覺得分數好代表學習好，我可以放牛吃草，或者直接看分數決定他們是否可以「自由」做他們想要做的事情，有人可能覺得分數夠了，就代表學會了，懂了。 但在我多年的自學之後才發現幾個學習的關鍵點。分數高，不代表學習就懂，但分數低，幾乎可以代表學習出了什麼問題，所以即使我兒子考好，我還是會拿他的考卷來抽考。 考試最重要的目的不是要把你考倒，是要驗證你學習的情況。我很討厭某些人常常在嘴上掛著考試無用，卻又不去檢討考卷，看看考卷出了什麼題目。考高分，不看，考低分，也不看，那才真的是無用。你都花時間在考試上面，如果不檢討，那才是浪費時間嘛～ 一張考卷的結果有以下四種情況： 第一種，答題得分，實際上你真的懂。 第二種，答題得分，實際上你是矇對的，或是錯誤的前提+錯誤的推論，負負得正。 第三種，答題失分，實際上你真的懂，就稱為粗心 第四種，答題失分，實際上你不懂。 如果問我說最怕哪一種，答案是第二種，因為它抓不到你的錯誤，如果考生沒有「知之為知之，不知為不知，是知也」的做上記號，又沒有人幫忙檢視考試結果的話，這種錯誤的知識會跟著你一輩子，而且你一直覺得這個知識是對的，將來在設計東西的時候，你就會輕忽這個地方，一次就造成大災難。 第一種跟第四種沒什麼好討論的，但要找出第二種，我就需要看一下哪些題目比較可能有問題來抽考，或是要求我兒子把所有解題思考流程於考試的時候寫下來。有了思考流程就可以分辨第二、三、四種。粗心有解決粗心的訓練方法，如果單純那題不會，就要想想怎麼講解，這叫「對症下藥」 把思考流程留下來在我們家也發生過多次戰爭。 第一種是答題錯誤的解答過程不可以擦掉，因為這樣我可以確定是第三種粗心還是第四種的不懂。 但我兒子從小就一直要擦掉，可能從國小二年級開始講吧，卻還是故意擦掉，什麼乾淨、老師要求的，一堆理由都講過，我也說我可以直接跟老師說，我要看，所以不要擦掉，半年過後，誰還在乎你的考卷乾不乾淨。講了三年，幾十次吧，小五的時候我還是又看到擦掉的痕跡，就生氣把整本作業撕掉，也不用訂正了。從那以後才比較少擦掉錯誤的答案。 談粗心，我的工作經驗，覺得優秀同事跟一般同事的差異就是差在細心跟粗心，當然還有些人格特質，積極進取跟聰明，但其實公司選人大家素質並不會差太多，有些人就是讓你比較放心他做的事情。我也是在工作中才一直練習要細心的，