物理五四三，興趣可以培養嗎？
今天去游泳池泡熱水，看著熱水中的泡泡，想到我高中的物理往事～
最近一直在跟老婆爭論，興趣是可以培養的嗎？我的答案是No，她一直想要讓孩子養成學英文的興趣，但我自己的成長經驗告訴我，興趣是天生，無法培養。例如我不喜歡畫畫跟音樂，給我再多堂課，我也沒興趣～
閱讀也不算是一種興趣，給我一本音樂的書，我看也看不下去，他只是一個手段，讓你接觸你的興趣，所以我現在還是很喜歡看科普的書。
興趣：沒有人逼你就會想要自己去做的事，做父母的只需要讓孩子接觸所有可能的興趣，他發現他對那個領域有興趣之後，你不用去教他、逼他，他也會自己去接觸的～
國中就很喜歡理化，自己會把課本看完，後面的習題老師還沒交代，就先整本寫完了，覺得解題是一種趣味。
升上高中之後，物理更有趣了，把化學抽離出來，就不需要去背無聊的化學公式（好險我後來也是推徵上，不必為了聯考去背一輩子都用不到的化學式，有需要再查就好了咩～）。似乎我只要把物理學好，比賽籃球的時候我都可以算出，投射角應該是幾度，要用多少力氣，就可以直接空心進籃，WTF，理論跟實際是不一樣的～
高三上，學校有物理比賽，第一名可以參加台北市物理競賽，再來北市二等獎以上就可以參加全國物理競賽。
校內的題目有一題，有一顆圓形的球，他的底端接觸在水平面上，接著放手之後，球會沉到頂端碰到水平面的時候就停止，然後浮在水中，問說球的密度是多少？當時我印象中一看到題目就知道答案了，只是差在把算式寫上去，考完之後，跟班上另一位也有參加考試的人討論，但他說的答案卻跟我不一樣，就沒繼續跟他爭辯了。
校內競賽完之後，被通知說可以參加台北市物理競賽了，於是又多了一天公假去中山女高參加比賽，這次的題目倒沒什麼印象的。好像拿到二等獎吧，所以就多了三天的公假去師範大學參加全國物理比賽。
去參加全國比賽就需要有一位指導老師了，所以派了另一位物理老師帶我，然後老師拿給我幾本考古題，只是都很舊而已，假設當年是100年，考古題可能是92 or 94 年以前的，我拿起來翻翻，就有看到那個圓形球密度是多少的題目，答案跟我寫的是一樣的。
到了師範大學，跟其他一些第一志願的一起住，才發現他們的考古題都滿新的，才讓我覺得，嗯，好學校是有差的，資源比較好～
三天的活動並不都是在考試，其中有安排助教帶我們做實驗，老師教學，有一堂課是液態氮，助教就把香蕉丟進去，然後變成超硬之後再把香蕉打碎，再拿起來吃，才怪，他浪費食物了...但整體活動還滿好玩的。
有一堂筆試題目我忘記了，大意就是一個彈簧上面支撐一個東西，受到的作用力有多少，但有兩小題，第一題我不會算，第二題問說這個彈簧避震器越長越好，還是越短越好？哇勒，彈簧當然是越長才會避震越好，所以我就寫越長越好。之後的某堂課，批改考卷的教授就提到，他說：「有一位同學第一題沒寫出答案，但第二題卻寫對了。他覺得國外做研究的人還是需要一點直覺，所以他有給分。」哈哈，難道每個人第一小題都會算嗎？Orz
另一堂考試也讓我印象深刻，每個人輪流被帶進一個小房間，我進去的時候看到一位慈祥的女老師，問了我一個問題，如果有一個密閉的容器，裡面裝了半瓶水，接著把上面的空氣抽掉，會發生什麼事情？
我回答，因為氣壓降低，所以水會沸騰，那接下來呢？他就提示我說，水從液態變成氣態會不會吸熱？會，所以剩下的水會不會結冰？FUCK，超有趣的，可惜我後來走的是程式設計的路～
最近一直在跟老婆爭論，興趣是可以培養的嗎？我的答案是No，她一直想要讓孩子養成學英文的興趣，但我自己的成長經驗告訴我，興趣是天生，無法培養。例如我不喜歡畫畫跟音樂，給我再多堂課，我也沒興趣～
閱讀也不算是一種興趣，給我一本音樂的書，我看也看不下去，他只是一個手段，讓你接觸你的興趣，所以我現在還是很喜歡看科普的書。
興趣：沒有人逼你就會想要自己去做的事，做父母的只需要讓孩子接觸所有可能的興趣，他發現他對那個領域有興趣之後，你不用去教他、逼他，他也會自己去接觸的～
國中就很喜歡理化，自己會把課本看完，後面的習題老師還沒交代，就先整本寫完了，覺得解題是一種趣味。
升上高中之後，物理更有趣了，把化學抽離出來，就不需要去背無聊的化學公式（好險我後來也是推徵上，不必為了聯考去背一輩子都用不到的化學式，有需要再查就好了咩～）。似乎我只要把物理學好，比賽籃球的時候我都可以算出，投射角應該是幾度，要用多少力氣，就可以直接空心進籃，WTF，理論跟實際是不一樣的～
高三上，學校有物理比賽，第一名可以參加台北市物理競賽，再來北市二等獎以上就可以參加全國物理競賽。
校內的題目有一題，有一顆圓形的球，他的底端接觸在水平面上，接著放手之後，球會沉到頂端碰到水平面的時候就停止，然後浮在水中，問說球的密度是多少？當時我印象中一看到題目就知道答案了，只是差在把算式寫上去，考完之後，跟班上另一位也有參加考試的人討論，但他說的答案卻跟我不一樣，就沒繼續跟他爭辯了。
校內競賽完之後，被通知說可以參加台北市物理競賽了，於是又多了一天公假去中山女高參加比賽，這次的題目倒沒什麼印象的。好像拿到二等獎吧，所以就多了三天的公假去師範大學參加全國物理比賽。
去參加全國比賽就需要有一位指導老師了，所以派了另一位物理老師帶我，然後老師拿給我幾本考古題，只是都很舊而已，假設當年是100年，考古題可能是92 or 94 年以前的，我拿起來翻翻，就有看到那個圓形球密度是多少的題目，答案跟我寫的是一樣的。
到了師範大學，跟其他一些第一志願的一起住，才發現他們的考古題都滿新的，才讓我覺得，嗯，好學校是有差的，資源比較好～
三天的活動並不都是在考試，其中有安排助教帶我們做實驗，老師教學，有一堂課是液態氮，助教就把香蕉丟進去，然後變成超硬之後再把香蕉打碎，再拿起來吃，才怪，他浪費食物了...但整體活動還滿好玩的。
有一堂筆試題目我忘記了，大意就是一個彈簧上面支撐一個東西，受到的作用力有多少，但有兩小題，第一題我不會算，第二題問說這個彈簧避震器越長越好，還是越短越好？哇勒，彈簧當然是越長才會避震越好，所以我就寫越長越好。之後的某堂課，批改考卷的教授就提到，他說：「有一位同學第一題沒寫出答案，但第二題卻寫對了。他覺得國外做研究的人還是需要一點直覺，所以他有給分。」哈哈，難道每個人第一小題都會算嗎？Orz
另一堂考試也讓我印象深刻，每個人輪流被帶進一個小房間，我進去的時候看到一位慈祥的女老師，問了我一個問題，如果有一個密閉的容器，裡面裝了半瓶水，接著把上面的空氣抽掉，會發生什麼事情？
我回答，因為氣壓降低，所以水會沸騰，那接下來呢？他就提示我說，水從液態變成氣態會不會吸熱？會，所以剩下的水會不會結冰？FUCK，超有趣的，可惜我後來走的是程式設計的路～
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