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爭吵,挑惕時把合理的建議留著,不合理的建議就讓它過去

回顧職涯生活,常常有一些事情,在發生當下,你會覺得為什麼只針對我?對方就是故意挑惕你的缺點。但在沉澱之後,細細思考對方回想的點,如果講的真的是你沒做好的地方,你就賺到了可以改進的方式。因為到了一定年紀之後,越來越少人敢對你提出批評啊。 我也記得之前跟另一位資深同事聊,對方說,美國一位工程師故意排擠他,在老闆面前挑惕他做的事情,結果我問:「那他講的是事情是你真的沒有做的嗎?」他說:「對。」當然內容可能我們覺得是小事,例如:「開會沒做筆記。」這種東西,但如果對方講的,是我們可以改進的地方,不就摸摸鼻子繼續改進嗎?這樣將來對方就沒話可講。 最近又遇到一些人,他們的做法是,即使你講的是對的,我也要做縮頭烏龜,就不給你們看就好了嘛。這樣就沒有機會被抓到缺點,我心中真是OOXX。 一個比較相應的時事就是 阿堂鹹粥剛漲價又被爆漏開發票 老闆:台南誰在開發票,為什麼只有我

給我細節,其餘免談

什麼是細節?瑣碎而不重要的事或項目。《後漢書.卷四七.班超傳》:「為人有大志,不修細節。」我不喜歡這個解釋,因為把 細 跟 不重要 牽扯上關係了。另外還有兩種解釋 (1) 細小的環節或情節 (2) 瑣碎而不重要的小節 我比較喜歡百度百科的解釋:是起關鍵作用的小事。 你怎麼看待細節就決定於你怎麼理解他的定義。 千里之行,始於足下,萬丈高樓平地起。哲學層層推論,注重的都是細節,開始的也都是細節。 你整天忽略細節,想模仿大人物只講願景,只看未來,這是不實際的。我同意成為 Leader 之後,給團隊講的就是一個 Vision,但成為 Leader 之前,他已經完成了所有細節,也一定知道細節是重要的。 郭台銘說:「魔鬼都在細節裡」。 寫得再漂亮的履歷,問幾個問題,就知道他有沒有做到細節。 一嘴說得好程式,卻無法講出細節?那代表什麼。 我討厭你們還沒完成細節之前,整天跟我打高空。 孩子現在加入實驗教育,一、三、五沒有課表,我叫他 寫下 當天他做"過"的事,注意!是已經做完才去記錄時間花在哪裡,這點要求也要我每天提醒,妳只會說再給點時間,繼續提醒。WHY?到底是哪裡做不到?他有時間跟朋友約打電動,我要求該做的事情不先做完。跟我說他正在認真的往目標前進,我看不到。 為什麼要記錄時間花在哪裡?因為已經沒課表,他自己計劃了一週要花多少時間在什麼科目上面,但如果沒記下來,一個禮拜,甚至一個月之後,你怎麼回顧調整你的計畫? 一直寵著孩子,不忍要求,你將來就是害了他,我要管教,你又護著孩子。馬桶蓋上尿滴,已經講了五次以上,要掀蓋子,到底是哪裡有自信不掀蓋子不會尿到馬桶蓋,明明就是黃色的水滴,你也要進來插嘴說是你洗手甩的。 記錄下你的原話 王:「選擇實驗教育,是陪孩子走一個冒險的路,他認真的往目標前進,有時餓了我們給他食物,有時累了我們扶他一把,路上也會碰到他不曾遇過的危險,讚許他吧!是個勇士!選擇了一條和以往不同的道路充滿挑戰,為了是追尋更好的自己,當他有困難時,給出支持的力量,繼續前行,可能走著走著還迷路呢!走錯走慢了,孩子會懂得去調整步伐找回軌道的,親愛的你,不擔心好嗎?這些過程都是為將來的遇見,預備更強健的韌性,孩子會走得越來越穩,越來越好的,我們一起靜靜的看著陪著,一同看著一路的風景~很不一樣的」 選擇實驗教育,是陪孩子走一個冒險的路   哪裡是冒險?我從國小開始